Profesor ales la Academia Națională de Educație

Activitatea și cercetarea lui Sinatra se concentrează pe identificarea obstacolelor educaționale și pe asistarea educatorilor în abordarea unor subiecte complexe, cu mai multe fațete cu studenții lor. (Fotografia prin amabilitatea lui Steve Cohn)

În timp ce Gale Sinatra a predat o clasă de înțelegere a lecturii la Universitatea din Utah, ea a fost martoră la modul în care unii dintre studenții ei s-au luptat să se relaționeze cu subiectul evoluției, deoarece știința a contrazis multe dintre convingerile familiilor lor. Aceste dificultăți au devenit un subiect pe care ea ar încerca să-l pornească în călătoria ei extinsă de cercetare.

„Am fost cu adevărat surprins și luat [back] prin asta”, a spus Sinatra. „Pentru unii oameni, studiul științei este greu de început și, apoi, devine mai complicat, deoarece există diferite aspecte ale ei cu care oamenii se luptă, din punct de vedere emoțional sau din punct de vedere identitar.”

Sinatra, profesorul de educație Stephen H. Crocker la Școala de Educație Rossier, a văzut importanța înțelegerii de ce mulți profesori s-au confruntat cu probleme similare când a fost vorba de subiecte științifice controversate, cum ar fi evoluția și schimbările climatice. Cu experiența ei educațională în psihologie, o mare parte din munca lui Sinatra se concentrează pe identificarea acestor obstacole educaționale și pe asistarea educatorilor cu metodele lor de a acoperi aceste subiecte complexe cu studenții lor.

Datorită multor ani de cercetare și eforturi, Academia Națională de Educație a ales-o recent pe Sinatra în organizație, selecție pentru care a spus că este onorată și recunoscătoare. Sinatra a spus că este încântată de misiunea Academiei Naționale de a îmbunătăți practicile și politicile educaționale și dorește să îmbunătățească Academia în orice mod poate.

„Sper că pot determina Academia Națională să sprijine mai multe inițiative în educația privind schimbările climatice”, a spus Sinatra. „Nu cred că am făcut o treabă bună în educația K-12 în sprijinirea educației privind schimbările climatice.”

Pe lângă recunoașterea Academiei, colegii și studenții, precum Imogen Herrick, au lăudat contribuțiile Sinatrei la domeniile sale de studiu.

„Demonstrează doar ce impact extraordinar a avut ea în psihologia educațională și educația științifică pentru a fi selectată ca un astfel de grup de elită. Este aproape ca o ștampilă de aprobare că ai avut cu adevărat un impact asupra lumii”, a spus Herrick, un doctorand care studiază politica educației urbane. Sinatra acționează în prezent ca consilier al lui Herrick în programul de doctorat.

Lawrence Picus, decan asociat pentru cercetare și afaceri la Rossier, a cunoscut-o pe Sinatra în urmă cu zece ani la USC și a lucrat cu ea la diferite proiecte. El a spus că susține atitudinea Sinatrei față de cercetarea și poziția ei la Universitate.

„De la început, a fost colegială”, a spus Picus. „A lucrat cu alți oameni. Ea a vrut să facă parte din țesătura lui Rossier și să fie dreaptă [has] întotdeauna am fost dispus să facem lucruri și să facem tot ce avem nevoie.”

Sinatra a spus că găsește că multe dintre problemele care duc la negarea și neînțelegerea științei provin din lipsa unei îndrumări adecvate pe subiecte științifice complexe. Din cauza acestei confuzii și lipsei de direcție, oamenii se bazează unii pe alții pentru explicații, mai degrabă decât pe experți în acest subiect.

„Când nu înțelegi ceva despre știință, atunci toate emoțiile și motivațiile tale și poate identitatea, afilierile tale politice, acestea tind să umple golul de cunoștințe”, a spus Sinatra.

Pe lângă munca ei viitoare cu Academia Națională, Sinatra are câteva realizări recente legate de cercetarea ei. Sinatra a fost coautor al unei cărți intitulată „Science Denial: Why It Happens & What to Do About It” împreună cu Barbara Hofer, profesor de psihologie la Middlebury College, în care explică în continuare importanța asistării educatorilor în sălile de clasă și ceea ce duce la dezinformare. .

În plus, Sinatra și Herrick lucrează la un proiect la La Brea Tar Pits care explorează capacitățile realității augmentate și capacitatea acesteia de a-i învăța pe alții.

„Cred că obiectivele noastre sunt să construim o expoziție de realitate augmentată care să ajute la acest lucru, care să-i ajute pe oameni să învețe știința și să recupereze idei care poate nu sunt complet corecte și să-i ajute să găsească înțelegerea corectă”, a spus Herrick.

Sinatra va continua cercetările și proiectele sale privind educația și va fi introdusă oficial în Academia Națională de Educație la o întâlnire de la Washington DC în noiembrie.

Leave a Comment