Sărbătorirea educatorilor negri: Reginald Huggins mentorează tinerii din zona | Educaţie

Reginald Huggins, în vârstă de 44 de ani, a fost întotdeauna un mare fan de baschet. A jucat atât în ​​echipele sale de liceu, cât și la colegiu, așa că era firesc să devină antrenor de baschet cu Killeen ISD. Huggins s-a născut și a crescut aici, în Killeen. Acum lucrează ca profesor de sănătate și antrenor asistent la liceul Harker Heights.

Am absolvit Liceul Killeen în 1995 și am primit două diplome de la Universitatea Schreiner din Kerville.

„Când am intrat prima oară la universitate, eram gata să fiu doctor, dar după ce am început să văd toate problemele legale în care se băgau medicii și m-am gândit „nu”. Știam că vreau să fac ceva cu știința, dar nu eram sigur ce.” spuse Huggins.

Huggins a primit prima diplomă în bio-chimie și i s-a oferit postul de antrenor asistent. Din 1999 până în 2003, a lucrat ca antrenor asistent în timp ce se întorcea la școală pentru a primi o diplomă în știința exercițiului.

După ce a părăsit Schreiner, Huggins a petrecut un an în San Antonio, unde a acționat ca profesor suplinitor în timp ce își căuta un loc de muncă în districtul San Antonio. După puțin noroc, Huggins a decis să se întoarcă de unde a început totul.

„Când m-am întors la Killeen, stăteam cu părinții mei și mi-au sugerat să-mi iau stăpânii. Am fost la UMHB și am absolvit masterul în administrarea educației”, a spus el.

După ce și-a primit masterul, El și-a început primul loc de predare în Killeen, ca post de antrenor asistent la liceul Harker Heights.

„Este amuzant pentru că, de fapt, m-am angajat mai întâi la Rancier și am fost acolo cu o zi înainte să mi se ofere un loc de muncă la Harker Heights și să mi se ofere postul de antrenor asistent la varsity cam două zile mai târziu.”

Huggins a stat la Harker Heights timp de patru ani înainte de a se muta la liceul Killeen, unde a predat timp de 13 ani. La KHS, El a fost asistent director în primii trei ani. Când s-a deschis o poziție de antrenor, Huggins a decis să renunțe și să preia acel rol. Huggins a fost antrenorul de baschet al băiatului principal timp de nouă ani, înainte de a se transfera din nou la Harker Heights la începutul acestui an.

„Fiind acolo și având capacitatea de a influența elevii într-un mod pozitiv, nu puteam cere nimic mai mult, mai ales la liceul pe care l-am urmat.” El a spus: „Interacționarea zilnică cu copiii a fost partea mea preferată. Vreau ca ei să aibă experiențele pe care le-am avut, pentru că știu că acele experiențe au făcut o diferență în viața mea în viitor. Cred că unul dintre lucrurile care le lipsește tinerilor este că nu au acele experiențe și lucruri la care să se uite înapoi și să reflecte. Ajută procesul de a merge mai departe în viață.”

În ceea ce privește Luna istoriei negre, Huggins a spus că icoanele locale sunt la fel de importante ca și cele din întreaga lume.

„Mă uit la Luna istoriei negre puțin diferit față de altele. Știu că este o lună în care recunoaștem sacrificiile și realizările afro-americanilor în istorie, dar îmi place să mă uit la ce urmează”, a spus el. „De exemplu, oamenii de culoare au acum mai multe oportunități pe care nu le-am avut niciodată înainte.” spuse Huggins.

„Încerc să le reamintesc mie și copiilor că avem mai multe de oferit și că avem mai multe de făcut și trebuie doar să ieșim și să le luăm. Trebuie să păstrăm acest impuls pentru a continua să facem lucruri din ce în ce mai mari”, a spus el.

Întrebat despre modul în care comunitatea poate sărbători Luna istoriei negre, Huggins a menționat beneficiile rețelelor sociale.

„Realizările noastre nu trebuie să fie la scară mondială, pot fi chiar aici, în comunitatea noastră. Un lucru important acum pe care oamenii îl pot face pentru a sărbători este să folosească rețelele sociale pentru a promova nivelurile mai mici și locale de oameni care fac lucruri mari aici la nivel local.

„Ar trebui să ne concentrăm asupra localnicilor care fac istorie precum Alice Douse sau Doc Jackson Jr.”, a spus Huggins, referindu-se la pionierii educației de la Killeen ISD.

.

Leave a Comment