Raportul educației Dowagiac: scorurile la teste sunt în scădere, studenții săraci cei mai afectați de pandemie – Publicații Leader

DOWAGIAC – De la începutul pandemiei de COVID-19, studenții din statul Michigan au observat o scădere a scorurilor lor standardizate la teste, iar Dowagiac nu este diferit.

Superintendentul adjunct al Dowagiac Dawn Conner a transmis un raport educațional în care afirmă că școala continuă să rămână în urmă cu mediile de testare la nivel de stat. În general, districtul a înregistrat o scădere a scorurilor la testele standardizate, elevii dezavantajați din punct de vedere economic având performanțe disproporționate mai slabe față de anul școlar 2019-20. Connor a detaliat, de asemenea, modurile în care districtul încearcă să abordeze aceste probleme.

testarea

Potrivit Departamentului de Educație din Michigan, testul de progres educațional al studenților din Michigan (M-STEP) este o evaluare bazată pe computer, administrată claselor 3-8, menită să evalueze cât de bine stăpânesc elevii standardele dezvoltate pentru a sublinia ceea ce ar trebui să știe elevii în pentru a fi pregătit pentru a intra la locul de muncă, pregătire pentru educație în carieră și facultate.

În timp ce scăderea generală a competenței M-STEP a lui Dowagiac a fost mai mică decât scăderea generală la nivel de stat, districtul este încă cu aproximativ 15 puncte procentuale mai puțin competent decât media la nivel de stat atât în ​​matematică, cât și în artele lingvistice după anul școlar 2020-21.

„Copii care sunt [testing] sub nivelul clasei par să se lupte mai mult, ceea ce ar fi de la sine înțeles, deoarece aceștia sunt copiii care depind mai mult de instruirea noastră de zi cu zi în clasă”, a spus Conner. „Copiii care sunt la nivel de clasă au făcut mai mult. Nu pot vorbi exact de ce. … dar copiii care sunt dezavantajați din punct de vedere economic au suferit mai mult din cauza pandemiei.”

Există o lipsă de cercetări științifice cu privire la motivul pentru care cifrele specifice pandemiei au scăzut în rândul studenților dezavantajați din punct de vedere economic, dar o Studiu 2012 Brookings Institute pe acest subiect a spus „copiii săraci se descurcă mai rău la școală, parțial pentru că familiile lor au mai puține resurse financiare, dar și pentru că părinții lor tind să aibă mai puțină educație, rate mai mari de părinți singuri și adolescenți, sănătate mai precară și alte caracteristici care îi expun copiilor lor în pericol. pentru rezultate mai puțin reușite.”

Conform datelor prezentate de Conner, procentul de studenți care nu au fost competenți în M-STEP a crescut de la 38% în 2019 la 44% în 2021. În plus, scorurile de competență au crescut pentru studenții nedefavorizați din punct de vedere economic, în timp ce competența studenților dezavantajați din punct de vedere economic a scăzut. .

Studenții dezavantajați din punct de vedere economic sunt definiți ca studenți care sunt eligibili pentru prânz gratuit sau prânz la preț redus și mai mulți studenți din district sunt în această categorie decât anii anteriori. Potrivit Centrului pentru Performanță Educațională și Informare, din 2019-20 până în 2020-21, studenții dezavantajați din punct de vedere economic din district au crescut de la 77% la aproape 85% din totalul studenților din district. La nivel de stat, media este de aproximativ 50 la sută.

„Ar putea fi o varietate de motive pentru asta”, a spus Conner. „Dar fără îndoială, avem mai mulți studenți la prânz gratuit și la preț redus decât am avut în anii anteriori.”

sănătate mentală

Conner a raportat, de asemenea, o creștere a absențelor din district și a spus că poate fi un factor care contribuie la scăderea scorurilor la test. Din 2018-19 până în 2020-21, raionul a raportat o creștere cu aproximativ 20.000 de absențe de secție.

Din 13 martie 2020, au fost 19 zile fără școală, 37 de zile de învățare virtuală cu pachete și între 45-75 de zile de învățare virtuală în funcție de nivel, potrivit Conner. De la începutul anului școlar 2021-22, districtul a raportat 297 de cazuri confirmate de COVID-19, contribuind la absențe.

„Aceasta este doar pentru a sugera că știm că a avea copii în școli face o mare diferență”, a spus Conner. „Dacă nu suntem capabili să facem asta – așa cum o facem acum – va avea un impact asupra studenților.”

Raportul lui Conner a luat în considerare, de asemenea, sănătatea mintală a studenților, citând datele din sondajul parental de la Spitalul de Copii Lurie, care arată că principala preocupare a părinților în timpul pandemiei a fost izolarea socială pe care copiii lor au trebuit să o îndure.

„Am fi neglijenți dacă nu am vorbi despre impactul social și emoțional pe care l-a avut pandemia asupra studenților noștri”, a spus Connor.

luând măsuri

Din cauza acestor constatări, Conner a spus că școala a folosit și va continua să folosească finanțare federală pentru ameliorarea covid-ului, precum și alte surse de finanțare, pentru a aborda problemele legate de scăderea scorurilor la teste, dezavantajele economice și sănătatea mintală a elevilor.

„Pierderile de învățare vor fi abordate prin creșterea tehnologiei hardware și software pentru a oferi studenților oportunități de învățare în perioadele afectate de COVID”, a scris Conner, în pachetul de informații distribuit membrilor consiliului.

Potrivit lui Conner, fondurile au fost folosite sau vor fi folosite în viitor în următoarele domenii:

  • Îmbunătățiri ale ariilor curriculare pentru a sprijini experiențele interactive bazate pe proiecte
  • Achiziții de truse de evaluare pentru a monitoriza lacunele de învățare în anumite domenii
  • Opțiuni suplimentare pentru elevii care fac tranziția la gimnaziu și liceu.
  • Formarea suplimentară a personalului și implementarea programului
  • Includerea materialelor de învățare diverse din punct de vedere cultural
  • Mai multe programe după școală
  • Luați acasă bagaje pentru a implica familiile în procesul de învățare
  • Personal suplimentar pentru a minimiza orele împărțite

După prezentare, președintele Consiliului școlar, Ronda Sullivan, i-a mulțumit lui Conner pentru raportul ei aprofundat.

„Sunt încântat de cum vor arăta acele lucruri în viitor”, a spus Sullivan. „Doar evaluarea nevoilor studenților noștri, evident că acestea ar trebui să fie prioritatea numărul unu. Cu asta, le mulțumesc tuturor profesorilor care sunt aici în seara asta. Știm că ceea ce faci depășește sala de clasă.”

Leave a Comment