Educație în evoluție: profesorii de la Universitatea Elon reflectă asupra predării istoriei negre astăzi

Un profesor, o femeie și un imigrant.

Aceste trei identități care se intersectează îi permit profesorului englez Prudence Layne să-și spună povestea vieții și să predea studii afro-americane la Universitatea Elon. Cei 22 de ani de predare a lui Layne la Elon au învățat-o multe lucruri, dar dacă ceva a ieșit în evidență, este faptul că educația din jurul istoriei afro-americane și negre este trecută cu vederea.

„Există un fel de construcție de basm a poveștii istoriei negre”, a spus Layne. „Este o poveste și o narațiune pe care mulți oameni nu le cunosc.”

Layne a spus că i se pune adesea întrebarea: „De ce este african și afro-american?” când elevii se referă la diferite tipuri de studii. Întrebări ca acestea pot duce uneori la discrepanțe în sistemul educațional din SUA. De-a lungul timpului petrecut la Elon, Layne a spus că a văzut direct cum sistemul educațional a ignorat importanța literaturii și istoriei afro-americane.

Fundația ei – originară din Caraibe, dar a crescut trăind între Statele Unite, Insulele Feroe din Danemarca și Barbados, Layne a spus că a avut o educație diversă în anii ei de studii secundare și superioare. Experiențele ei de a trăi în diferite comunități îi permit să înțeleagă mai bine diversitatea – ceva ce îi aduce lui Elon.

„M-am simțit împuternicit să vorbesc despre curse”, a spus Layne. „Ne asigurăm că nu vorbim despre acestea ca despre conversații dificile, este ca și cum mergi pe bicicletă – este greu doar când nu ești antrenat.”

Layne se întâlnește adesea cu studenți la universitate care au puțin sau deloc în studii afro-americane sau istorie, în primul rând pentru că multe dintre sistemele lor de învățământ K-12 au relegat studiul acelor istorii. Un exemplu major în acest sens este atunci când un district școlar din Carolina de Nord a interzis teoria rasei critice din sălile sale de clasă în 2021.

Spre deosebire de Lisa Buchanan, profesor asociat de educație la Elon’s School of Education, Lisa Buchanan nu a experimentat diversitatea în educația ei.

„Înainte de a absolvi școala, aveam o cunoaștere în mare parte incompletă a istoriei afro-americane”, a scris Buchanan într-un e-mail către Elon News Network. „Ceea ce știam erau lucruri despre istoria negrilor, mai degrabă decât să învăț despre lumea din jurul meu prin istoria negrilor.”

Buchanan a scris că istoria afro-americană este adesea predată mai degrabă decât prin predare. Ea a văzut elemente de istorie cenzurate în sistemul de învățământ general, motiv pentru care mulți studenți de la Elon și alte instituții au o lipsă de cunoștințe anterioare despre istoria Americii.

Atât Layne, cât și Buchanan cred că sistemele de învățământ colegial și K-12 nu reușesc să predea detalii importante despre istoria americană care au o legătură cu istoria sau cultura afro-americane. Potrivit lui Layne, există diferențe între fiecare dintre culturile afro-americane și există diferite domenii de studiu pentru fiecare cultură. Ea a spus că aceste materii ar trebui predate individual, dar în schimb au fost împletite unele cu altele.

O observație pe care Layne a făcut-o rapid când a început să predea a fost că a învăța despre noi perspective este importantă – la începutul carierei, Layne a spus că putea simți că „împinge împotriva curentului” atunci când preda unor studenți. Simțea că nu are un set universal de minți deschise de predat. Layne le cere elevilor să se uite la propriile lor privilegii și experiențe ca pe o sursă de împuternicire pentru a face diferența.

„Predarea și învățarea despre istoria afro-americane mi-au extins viziunea asupra lumii și mi-au dezvoltat înțelegerea experiențelor altor grupuri și indivizi”, a scris Buchanan. „Istoria afro-americane este incredibil de multifațetă; include perseverența și agenția neagrilor, bucuria și moștenirea negrilor.”

Teoria critică a rasei și studiile afro-americane au făcut titluri în ultimii ani cu privire la introducerea unor reglementări privind predarea istoriei negre în unele state. Teoria critică a rasei este o examinare interdisciplinară a rasei și a dreptului în Statele Unite. Este un mod de a înțelege modul în care rasismul american a modelat politica publică. În Carolina de Nord, predarea teoriei rasiale critice a condus la o dezbatere asupra conceptelor rasiale care pot fi discutate la clasă.

Proiectul de lege 324 al Casei Carolina de Nord – care a fost conceput pentru a interzice orice predare a teoriei rasei critice – a fost adoptat în septembrie 2021, dar de atunci a fost respins de veto, acesta a fost unul dintre motivele recente pentru care unii profesori s-au luptat să predea studii afro-americane din cauza limitărilor în educație.

Layne a spus că, deși Universitatea Elon este o instituție privată și are reglementări de predare diferite de cele ale universităților publice, profesorii se pot confrunta în continuare cu provocări în predarea unui curriculum divers.

„Există o mulțime de profesori care simt că au mâinile legate”, a spus Layne. „Ei nu predau teoria rasei critice, dar vor să poată vorbi despre experiențele tuturor elevilor lor, nu despre oricare dintre ele în special. Și astfel se simt cenzurați… Există efecte reale despre cum și ce predau.”

Schimbarea abordării educației pentru diversitate ar putea fi soluția pentru problemele de cenzură, cum ar fi integrarea în procesul educațional pentru a promova un mediu incluziv, potrivit Layne. Având ca scop incluziunea și reprezentarea, studenții pot ajunge la o înțelegere mai clară a istoriei afro-americane și a negrilor.

„Trebuie să expunem studenții noștri la perspective diverse, de la început și tineri”, a spus Layne. „Așa se întâmplă empatia, incluziunea și acceptarea.”


Leave a Comment