Noul program crește succesul studenților în învățământul superior

Pe fondul unui climat sociopolitic în continuă schimbare și al unei populații de studenți divers și în creștere, Colorado și restul țării au mare nevoie de lideri din domeniul educației și factori de decizie care sunt pregătiți să promoveze în mod eficient instituțiile de învățământ superior.

Dr. Elena Sandoval-Lucero (MA ’95, PhD ’04) este un profesor asistent clinic în SEHD, care a servit ca vicepreședinte pentru afaceri studențești și vicepreședinte al campusului la diferite colegii comunitare din Colorado. Ea a petrecut zeci de ani dezvoltând metode pentru liderii educației pentru a pune în aplicare schimbări instituționale, cu echitatea și justiția socială ca puncte focale. Ea recunoaște urgența și pregătirea pe care trebuie să o aibă liderii educației pentru a împuternici viitoarele generații de studenți din învățământul superior.

Sandoval-Lucero aduce un cadru echitabil al succesului și reținerii studenților la noua concentrare de master în Leadership pentru organizații educaționale (LEO) în conducerea schimbării pentru succesul studenților în învățământul superior.

O diplomă pentru cei care fac schimbări

Noua concentrare durează cinci semestre pentru a fi finalizată și este complet online. Este conceput pentru persoane din instituții de învățământ superior, organizații de politici și cercetare și entități guvernamentale și nonprofit care doresc să facă tranziția către noi roluri în învățământul superior. A fost dezvoltat având în vedere profesioniștii de nivel mediu. „Au obligații de echilibrare a rolurilor profesionale și a familiilor lor. O diplomă online este accesibilă persoanelor din toată țara și este ideală pentru profesioniștii activi și candidații care consideră că cursurile de seară în persoană sunt provocatoare din punct de vedere logistic”, a spus Sandoval-Lucero.

Gradul nu se limitează numai la specializările în educație. „Puteți avea orice experiență de licență”, a adăugat ea. „Cei mai mulți profesioniști în curs de dezvoltare câștigă experiență ca studenți angajați în campus sau se trezesc implicați în viața studențească sau în guvernarea studenților. După absolvire, ei găsesc adesea posturi de nivel de intrare în locuințe, consiliere, admitere sau orientare. Fie că s-au specializat în istorie, științe politice, afaceri sau psihologie, dacă doresc să avanseze și să preia un rol de lider în învățământul superior, au nevoie de o diplomă de master.”

Clasele online ale programului folosesc principii de proiectare instrucțională extrem de interactive care contribuie la experiențe captivante și motivaționale ale studenților. Curriculum-ul integrează problemele actuale cu fundamente istorice, filozofice și teoretice pentru a ajuta candidații să descopere, să exploreze și să efectueze schimbări în învățământul superior și organizațiile conexe.

Lynx Center Student Engagement Coordonator Duy Tran și Jessica Luna, studentă absolventă în programul de doctor în educație.

Accesul pur și simplu nu este suficient

Potrivit lui Sandoval-Lucero, modelele de reținere a învățământului superior se îndreaptă către un accent mai puternic pe succesul studenților și absolvirea diplomelor. „Este vorba despre instituția să întâlnească studenții acolo unde sunt și să-i ducă acolo unde trebuie”, a spus ea.

Succesul studenților nu înseamnă doar furnizarea de acces la centre de îndrumare și de resurse. Pentru Sandoval-Lucero, totul se reduce în cele din urmă la conexiunea și apartenența care se dezvoltă prin evaluarea atuurilor pe care studenții le aduc cu ei în experiența universitară. „Dacă ne concentrăm pe un cadru bazat pe bunuri pentru succesul elevilor, performanța crește și rezultatele se îmbunătățesc”, a menționat ea. Instituțiile de învățământ superior au nevoie de lideri cu perspective inovatoare cu privire la ceea ce înseamnă a fi o organizație echitabilă, cum să implice diverse populații de studenți și să susțină justiția socială.

Un pas peste restul

Potrivit lui Sandoval-Lucero, acest nou program se deosebește de alte programe naționale de studii superioare nu numai prin crearea unui model pentru succesul studenților, ci și prin „privind ce trebuie să știe viitorii lideri ai învățământului superior. Învățământul superior nu este separat de ceea ce se întâmplă în lume, în comunitățile noastre și în regiunile noastre. Programul analizează contextul mai extins al învățământului superior și modul în care acesta afectează munca liderilor din domeniul educației.”

Prin această diplomă de specialitate, studenții vor învăța să evalueze influențele culturale, guvernamentale și sociopolitice ale învățământului superior din America și la nivel internațional și să analizeze critic politica și structurile educaționale care duc la medii inechitabile ale campusului. Ei vor investiga, de asemenea, practicile de conducere intenționate pentru schimbarea receptivă. Absolvenții vor fi foarte pregătiți să ofere un leadership informat cultural, axat pe echitate și să urmărească o gamă largă de roluri în cadrul organizațiilor educaționale, inclusiv afaceri studențești, afaceri academice și roluri de diversitate și incluziune.

Acest articol a fost scris de Serwaa Adu-Tutu, coordonator de marketing pentru Școala de Educație și Dezvoltare Umană. A fost prezentat inițial în revista Edge a școlii.

Leave a Comment