Vorbești public despre știință? „Mi-aș strânge fesele”, spune episcopul

CLERUL este interesat de știință, dar le lipsește încrederea în a discuta despre aceasta în public, sugerează un nou raport.

Cercetarea, realizată de Equipping Christian Leadership in an Age of Science (ECLAS), a chestionat 1.100 de clerici, majoritatea din Biserica Angliei, și a intervievat 32 de lideri și educatori ai bisericii.

Majoritatea liderilor bisericii chestionați (91%) au spus că au conversații despre știință, inclusiv despre schimbările climatice, evoluția și originile universului; 85% au cercetat, citit sau vizionat un program TV despre știință în ultimul an. Dar raportul a constatat o „deconectare” între entuziasmul personal pentru știință și încrederea în a discuta despre aceasta în domeniul public.

Episcopul de Oxford, dr. Steven Croft, care copreședează Comisia pentru știință pentru comuniunea anglicană (Știri, 28 mai 2021), a salutat rezultatele, care au fost publicate săptămâna trecută. El a spus marți: „Raportul subliniază atât un sentiment al importanței ca Biserica să se implice cu încredere în științe, cât și faptul că mulți clerici se simt în afara zonei lor de confort și prost echipați în acest dialog. Cu toate acestea, există vești foarte bune în raport că conexiunile personale, formarea și încurajarea pot duce la un angajament mai pozitiv.”

hârtie, Crearea entuziasmului și depășirea fricii: angajare cu liderii creștini într-o epocă a științeia fost scris de dr. Lydia Reid cu observații finale ale directorului Colegiului St John, Durham, profesorul David Wilkinson, care este co-director de proiect la ECLAS.

Rezumând constatările, dr. Reid a spus: „Una dintre observațiile cheie care au apărut a fost că, în ciuda relației dintre știință și religie fiind încadrată ca una de „conflict” în mass-media, aceasta nu a fost punctul de vedere predominant printre liderii bisericii și educatorii pe care i-am chestionat și i-am intervievat. Într-adevăr, mulți lideri ai bisericii au fost entuziaști și complimentați cu privire la știință, considerând relația ca una de „integrare” sau „dialog”.

„Cu toate acestea, teza de conflict a încadrat modul în care liderii bisericii s-au raportat la știință – cu expresii de frică și incertitudine raportate de liderii bisericii și în omiterea clară a subiectelor științifice în formarea de hirotonire într-un context britanic.”

Raportul identifică „teza conflictului” a interacțiunii dintre știință și religie ca fiind susținută de mass-media, dar a constatat că doar 0,2% dintre clerici au văzut relația în termeni de „conflict” – comparativ cu 51% care au văzut-o ca fiind „integrare”, iar 45 la sută care au văzut-o drept „dialog”.

Profesorul Wilkinson scrie: „Existența încăpățânată a modelului de conflict, alături de utilizarea lui în discursul public de către oameni de știință celebri, îi pune pe liderii bisericii imediat într-o poziție defensivă”.

Întrebat de cercetători, „Ați lua parte la un interviu radio local despre știință și creștinism?” un episcop anonim al Bisericii Angliei a răspuns: „Aș alerga o milă!” Un alt episcop a răspuns: „Mi-aș strânge fesele!”

Profesorul Wilkinson, care are un doctorat în astrofizică teoretică, scrie: „Nu ar trebui să neglijăm puterea liderilor înalți ai bisericii care modelează o implicare cu știința care nu este caracterizată de frică. Teama și ezitarea față de știință din partea liderilor înalți ai bisericii au un efect de scurgere care erodează încrederea în cler și laici.”

Raportul identifică pregătirea de pre-ordonare ca fiind crucială pentru a oferi clerului încrederea de a se angaja cu știința în domeniul public. ECLAS derulează un program „Știință pentru seminarii” pentru a încuraja integrarea subiectelor științifice în educația teologică.

Dr. Croft a salutat această activitate și a spus: „Aș încuraja eparhiile să analizeze cu atenție ceea ce este oferit prin CMD și să se asigure că angajamentul încrezător cu știința este pe agendă”.

Raportul complet este disponibil în cea mai recentă ediție a zigonun jurnal academic axat pe interacțiunile dintre religie și știință.

Leave a Comment