Preocupați de școlile rurale, parlamentarii din Berkshire se pregătesc pentru dezbaterea privind finanțarea educației în bugetul de stat | Stiri locale






Districtele școlare publice K-12 din Massachusetts vor primi mai mult ajutor pe măsură ce statul intensifică implementarea unei legi din 2019. Cu toate acestea, parlamentarii din comitatul Berkshire reiterează o îngrijorare a familiei: că statul nu oferă comunităților rurale suficient ajutor.




BOSTON — O creștere cu 485 de milioane de dolari a finanțării pentru școlile publice K-12 din guvern. Propunerea de buget a lui Charlie Baker este un pas în direcția corectă, spun parlamentarii comitatului Berkshire, dar sunt îngrijorați de faptul că nevoile unice ale districtelor rurale nu sunt abordate.

Amplificarea ajutorului de stat vine din implementarea unei legi din 2019, cunoscută sub numele de Student Opportunity Act, care este considerată a fi prima reformă semnificativă a educației pe care statul a făcut-o din 1992.

„Ideea a fost să înțelegem și să recunoaștem că pentru a educa o persoană care trăiește în sărăcie, o persoană care învață limba engleză ca a doua limbă, o persoană în educație specială este mai scump decât educarea unei persoane fără”, a spus reprezentantul de stat Tricia Farley-Bouvier. , D-Pittsfield.

În timp ce parlamentarii din județul Berkshire au sărbătorit creșterea finanțării, ajutorul de stat continuă să fie insuficient pentru multe districte rurale, unde rezidenții plătesc adesea disproporționat mai mult în impozite pe proprietate pentru a finanța școli.

senatorul de stat. Adam Hinds, D-Pittsfield, a spus că 136 din 318 districte din stat vor primi o creștere minimă de 30 USD per student din Legea privind oportunitățile pentru studenți.

„Asta înseamnă că acele 136 de districte vor primi o creștere combinată de 9,3 milioane de dolari, iar restul ar primi 475 de milioane de dolari”, a spus Hinds.

În timp ce Legea privind oportunitățile pentru studenți a fost inițial programată pentru implementare completă în anul fiscal 2026, pandemia de coronavirus a determinat statul să împingă programul de finanțare cu un an înapoi. Întârzierea a dus la utilizarea numerelor de înscriere din octombrie 2021, care au reflectat scăderi semnificative legate de pandemie, în special la elevii de grădiniță și de clasa întâi.

„Întrebarea pe care o am este: folosesc numerele de înscriere potrivite?” a întrebat Farley-Bouvier, recunoscând că este greu să urmăriți nevoile educaționale ale fiecărui elev după pandemie.

Chiar și cu ajustări, formula de ajutor de stat pentru K-12, cunoscută sub numele de Capitolul 70, rămâne în mare măsură dependentă de înscriere, punând provocări pentru școlile cu înscrieri scăzute sau în scădere. Unele școli din mediul rural se confruntă cu costuri în creștere, cum ar fi transportul, chiar dacă numărul de înscrieri scade.

„În unele dintre orașele mai mici, numărul de înscrieri scade”, a spus reprezentantul de stat Paul Mark, D-Peru. „Deci, atunci aveți această problemă – din cauza formulei, ei nu primesc mulți bani.”

Un element rând suplimentar pentru școlile rurale dedică niște bani suplimentari acelor districte, deși parlamentarii doresc să mărească acest număr.

Deplângând formula educațională, parlamentarii din West Mass caută finanțare echitabilă

Într-un an în care bugetele locale sunt de așteptat să fie întinse, forța de asigurare a echității în finanțarea de stat a educației a câștigat…

Hinds și reprezentantul de stat Natalie Blais, D-Sunderland, copreședează o comisie școlară rurală, care a fost creată prin Legea privind oportunitățile pentru studenți pentru a aborda abaterea dintre finanțarea școlilor rurale și alte școli.

„Preocuparea mea este că aveți alți studenți în orașele din jur care nu vor primi resursele de care au nevoie, conform acestei formule”, a spus Hinds. „Resultă în aceleași preocupări pe care am încercat să le abordăm prin ajutorul școlii rurale și prin alte căi. Școlile cu un număr mai scăzut de înscrieri ajung într-o spirală descendentă atunci când faci o alegere ca aceasta.”

Cu toate acestea, parlamentarii indică mai multe surse de finanțare, inclusiv veniturile fiscale excedentare și un aflux de ajutoare federale, ca oportunități de a investi în districtele rurale fără a-ți face griji că ar afecta alte priorități.

„Ne aflăm într-un moment în care nu trebuie să alegem o prioritate în detrimentul alteia”, a spus Hinds. „Putem într-adevăr să facem investițiile necesare în general.”

Superintendentul districtului școlar regional Berkshire Hills, Peter Dillon, a spus că districtul său se concentrează pe investiții în sănătatea și bunăstarea studenților și a personalului, sprijinirea numărului tot mai mare de cursanți ai limbii engleze și identificarea și extinderea oportunităților de carieră, profesionale și tehnice.

Dillon a recunoscut că, deși numărul de înscrieri în județul Berkshire a scăzut, „districtul nostru particular, Berkshire Hills, a înregistrat o ușoară creștere. Cred că am pierdut câțiva studenți din cauza pandemiei, dar pe măsură ce lucrurile devin mai sigure, acei copii se vor întoarce.”

Districtul folosește bani din grant pentru a suplimenta bugetul anual obișnuit, a adăugat Dillon.

O altă prioritate, a spus el, este de a ajuta elevii să reia legătura cu profesorii și colegii.

„Într-un mod cu adevărat interesant, lucruri precum atletismul la nivel de liceu ar putea fi la fel de importante ca oferirea de mai multe servicii psihologice”, a spus el. „Ne dorim cu adevărat ca tinerii să restabilească legături profunde cu colegii de clasă și cu adulții, astfel încât aceștia să poată demonstra implicarea și, în cele din urmă, succes”, a spus Dillon.

.

Leave a Comment